Gilda R. Ter\u00e1n.<\/p>\n
En el rengl\u00f3n de la educaci\u00f3n especial siempre se han fortalecido a los infantes que cursan
\nalguna condici\u00f3n intelectual que va desde el s\u00edndrome de Down, autismo, problemas
\npsicomotores, etc., en esta raz\u00f3n los Centros de Atenci\u00f3n M\u00faltiple, han hecho su tarea en
\nla educaci\u00f3n b\u00e1sica de estos menores.
\nPor lo tanto, Am\u00e9rico Villarreal Anaya, Gobernador del Estado, no escatima recursos
\npara que los educandos prosigan con su formaci\u00f3n acad\u00e9mica y lleguen a ser ciudadanos de
\nbien.
\nEn este sentido, en Marzo denominado \u201cmes de la educaci\u00f3n especial\u201d, redoblan aun m\u00e1s
\ntodas las tareas a favor de peque\u00f1os con alg\u00fan tipo de discapacidad, por lo que Lucia Aim\u00e9
\nCastillo, Secretaria de Educaci\u00f3n, quien conoce \u201cel teje y maneje\u201d de la educaci\u00f3n b\u00e1sica
\nest\u00e1 al pendiente del funcionamiento de los CAM.
\nPor lo pronto, la Secretaria de Educaci\u00f3n, entreg\u00f3 apoyos a los CAM (Centros de Atenci\u00f3n
\nM\u00faltiple) consistentes en unos kits de ciencias para alumnos con discapacidad, paquetes de
\ncalculadoras parlantes, pruebas de inteligencia PINNA, tablets as\u00ed c\u00f3mo mesas sensoriales
\npara los USAERS, en fin toda una serie material para el desarrollo del potencial humano de
\nlos chiquitines que cursen alguna condici\u00f3n.
\nPor lo que la Educaci\u00f3n Especial, no ha quitado el dedo del rengl\u00f3n, pues su
\nprofesionalismo es tangible en la atenci\u00f3n a los infantes con necesidades educativas
\nespeciales.
\nEs as\u00ed, que los CAM (centro de atenci\u00f3n m\u00faltiple) reciben a los ni\u00f1os con alg\u00fan tipo de
\ndiscapacidad en donde son atendidos por personal especializado y se les rehabilita a fin de
\nlograr su autonom\u00eda personal.
\nAdem\u00e1s de recibir las terapias especializadas, los alumnos participan en talleres de
\nmatem\u00e1ticas y en el club de lecto escritura, es decir se les encamina para desarrollar su
\npotencial humano, sin duda que privilegia la instrucci\u00f3n a estos menores para que reciban
\nuna educaci\u00f3n integral.
\nEs un gran reto que tiene la Secretaria de educaci\u00f3n, en donde las tareas principales de los
\nmentores es motivar e incentivar a los alumnos en una profundizaci\u00f3n en la formaci\u00f3n
\nacad\u00e9mica; exploraci\u00f3n del mundo natural y social; ampliaci\u00f3n del desenvolvimiento
\npersonal y social.<\/p>\n
As\u00ed como el desarrollo de las habilidades socioemocionales que los ense\u00f1en a ser felices,
\naprender\u00e1n a disfrutar de las matem\u00e1ticas y las buenas lecturas, cuidar\u00e1n su salud, entre
\notros renglones.
\nCADIF VICTORIA VA CON EL CORAZ\u00d3N.
\nEn el CADIF Victoria, los ni\u00f1os autistas son vistos desde el coraz\u00f3n, van con todas las
\npilas para mitigar las preocupaciones de los padres de familia que tienen chiquitines en esta
\ncondici\u00f3n, y que requieren de ayuda profesional para llevar la vida diaria.
\nA decir verdad, sus terapeutas son \u00e1ngeles con vocaci\u00f3n para instruir tanto a los menores
\ncomo a los padres de familias en estas tareas menesterosas que viene a ser un alivio
\nemocional para sus familias.
\nLe comento que las Psic\u00f3logas, que laboran en este espacio de rehabilitaci\u00f3n, tienen
\nespecial cuidado y con mucho esmero, acatan las reglas sanitarias de salud, debido a esta
\npandemia que a\u00fan sigue vigente.
\nY con todos sus conocimientos y estrategias para disminuir el estr\u00e9s o la ansiedad, miedo o
\nangustia en menores con esta condici\u00f3n de autismo, continuar\u00e1n trabajando a favor de los
\ninfantes que lo necesiten.
\nHay que tomar en cuenta, que este padecimiento conocido como \u00abtrastornos del espectro
\ndel autismo\u00bb (TEA), es un problema neurobiol\u00f3gico complejo que dura t\u00edpicamente el
\ncurso de vida de una persona, el cual es caracterizado por varios grados de discapacidad en
\nlas habilidades de la comunicaci\u00f3n y capacidades sociales, as\u00ed como por comportamientos
\nrepetitivos
\nY es que vivir con un peque\u00f1o autista no es tarea f\u00e1cil, son ni\u00f1os con necesidades
\nespeciales, impredecibles y, lo que es peor, con un mundo alrededor que ni se ajusta a ellos
\nni los comprende, en muchas ocasiones el desconocimiento que los dem\u00e1s tienen del
\ntrastorno es lo que m\u00e1s complica la vida a los padres.
\nHasta la pr\u00f3xima
\ngildateran@yahoo.com.mx<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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