{"id":220393,"date":"2026-03-16T20:46:17","date_gmt":"2026-03-17T00:46:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.elsinodaldetamaulipas.com.mx\/?p=220393"},"modified":"2026-03-16T20:46:17","modified_gmt":"2026-03-17T00:46:17","slug":"inclusion-o-discriminacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.elsinodaldetamaulipas.com.mx\/?p=220393","title":{"rendered":"INCLUSI\u00d3N O DISCRIMINACI\u00d3N"},"content":{"rendered":"
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EDUCACION ESPECIAL<\/strong><\/p>\n

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Desde mi Aula<\/p>\n

Prof. Miguel \u00c1ngel Tovar Tapia.<\/p>\n

I.-<\/strong> La brecha entre algunos directivos y alumnos con alguna condici\u00f3n o discapacidad, que est\u00e1n\u00a0 inscritos en educaci\u00f3n regular, cada d\u00eda se hace m\u00e1s amplia y evidente. Y con una clara intenci\u00f3n de sabotear la legitima aspiraci\u00f3n de recibir una educaci\u00f3n incluyente.<\/p>\n

Es frecuente que alumnos con alguna condici\u00f3n, no puedan ejercer a plenitud \u00a0su derecho a la educaci\u00f3n. Enfrentan serias dificultades para acceder a la educaci\u00f3n regular.<\/p>\n

A menudo son privados de la oportunidad de desarrollar su potencial por sus propios maestros o directivos.<\/p>\n

Lamentablemente a\u00fan existen directivos que ya se encuentran pensionados. Y aun as\u00ed se volvieron a recontratar con la misma clave y lugar de adscripci\u00f3n. Cobrando con ello doble pensi\u00f3n y doble plaza. Respaldados y protegidos por Arnulfo Rodr\u00edguez, \u00a0\u201cl\u00edder\u201d de la Secci\u00f3n 30 del SNTE.<\/p>\n

No conforme con el trato d\u00e9spota y discriminatorio con el que conducen la instituci\u00f3n escolar, se arrogan el derecho de admisi\u00f3n o permanencia dentro de los planteles escolares para los alumnos con alguna condici\u00f3n o discapacidad.<\/p>\n

Estableciendo reglas absurdas e inexistentes con las cuales humillan a los alumnos de educaci\u00f3n especial. O dan preferencias y distinciones a familiares.<\/p>\n

Se tienen identificadas escuelas que est\u00e1n ubicadas en la zona centro de Ciudad Victoria, donde supuestamente cuidan el prestigio y buen nombre de la instituci\u00f3n. Y si, tienen todo el deber profesional de hacerlo. \u00bfPero a que costo?<\/p>\n

Los docentes a su cargo, v\u00edctimas de una esclavitud moderna, padecen todo tipo de prohibiciones vulnerando con ello sus derechos humanos. Pr\u00e1cticamente viven y desarrollan su labor docente en un confinamiento extremo, dando como resultado un gran estr\u00e9s laboral.<\/p>\n

Seguramente existir\u00e1 m\u00e1s libertad en alguna instituci\u00f3n de reinserci\u00f3n social, que dentro del mismo plantel educativo.<\/p>\n

Este tipo de actitudes se suma a un tema econ\u00f3mico. Es aqu\u00ed donde se golpea el bolsillo de los Padres de Familia. Los directivos, exigen alt\u00edsimas cuotas para cubrir gastos de kermeses y festivales durante el ciclo escolar.<\/p>\n

Vivimos en un sistema educativo profundamente corrupto e ilegal. As\u00ed es como lo calific\u00f3 recientemente la Sub Secretaria de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, NORA HILDA DE LOS REYES VAZQUEZ.<\/p>\n

II.-<\/strong> Padres de Familia, de la Secundaria General N\u00famero 2, \u201cProf. Arqu\u00edmedes Caballero Caballero\u201d, ante la falta de respuestas, fueron obligados de llegar al extremo y cerrar el acceso al plantel educativo.<\/p>\n

Solamente as\u00ed es que actuaron las autoridades educativas para dar soluci\u00f3n a la problem\u00e1tica all\u00ed manifestada. El reclamo a\u00f1ejo. La falta de un directivo.<\/p>\n

Pero lo m\u00e1s delicado, la b\u00fasqueda de soluci\u00f3n el tema de inseguridad dentro del plantel. Sus exigencias:<\/p>\n

    \n
  1. Se d\u00e9 inicio una revisi\u00f3n administrativa sobre los hechos de violencia denunciados dentro del plantel<\/li>\n
  2. La aplicaci\u00f3n inmediata de los protocolos de protecci\u00f3n y atenci\u00f3n de la violencia escolar establecido por la misma autoridad educativa.<\/li>\n
  3. La adopci\u00f3n de medidas de protecci\u00f3n para los estudiantes que han sido v\u00edctimas de agresiones o amenazas.<\/li>\n
  4. La intervenci\u00f3n de las instancias correspondientes en materia de protecci\u00f3n de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes.<\/li>\n
  5. La instalaci\u00f3n de una mesa de dialogo con la comunidad de Padres de Familia para atender de manera institucional esta problem\u00e1tica.<\/li>\n<\/ol>\n

    Son los puntos que acertadamente los Padres de Familia de la Secundaria General No. 2, pretenden se cumplan, para que la escuela sea un espacio seguro para todos. Ya veremos qu\u00e9 estrategia implementa la SET.<\/p>\n

    III.-<\/strong> De nueva cuenta el tema de discriminaci\u00f3n denunciado en Noviembre del a\u00f1o anterior en la Escuela Primaria \u201cHERMILO OBREGON AGUILAR\u201d, de Cd. Victoria, toma vigencia.<\/p>\n

    En esa fecha, se hizo del conocimiento un caso de Bullying al Directivo Escolar, Prof. RICARDO JAVIER DIMAS JUAREZ. Quien de una forma pr\u00e1ctica aplic\u00f3 la soluci\u00f3n m\u00e1s f\u00e1cil y c\u00f3moda.<\/p>\n

    Sin ninguna investigaci\u00f3n de por medio, simplemente destituy\u00f3 al Maestro Titular de Grupo, neg\u00e1ndole el derecho de r\u00e9plica. De esta forma, el directivo escolar, trat\u00f3 moment\u00e1neamente de evitar la aplicaci\u00f3n de sanciones administrativas al ejercicio de su funci\u00f3n administrativa.<\/p>\n

    Ahora, en esta primera semana de Marzo, del a\u00f1o en curso, MES DE LA EDUCACI\u00d3N ESPECIAL, <\/strong>se presenta el mismo caso, con el mismo grupo. Provocando con ello la inconformidad de los Padres de Familia.<\/p>\n

    La diferencia es que en esta ocasi\u00f3n, el mencionado directivo, defendi\u00f3 de manera vehemente a la nueva Maestra titular del grupo. Alg\u00fan inter\u00e9s o indicaci\u00f3n?<\/p>\n

    En estos tres casos, e infinidad de muchos m\u00e1s. Se aprecia que al directivo solo le interesa el estatus de su gesti\u00f3n y no verse involucrado en temas que afecten a su persona, tanto profesional y administrativamente.<\/p>\n

    El gran reto que enfrentan los alumnos de educaci\u00f3n especial, PRIMERO ES EL OFICIAL. La b\u00fasqueda de espacios para integrarse a educaci\u00f3n regular es un verdadero viacrucis para ellos.<\/p>\n

    Los Padres de Familia encuentran grandes obst\u00e1culos para que les sean admitidos en educaci\u00f3n regular.<\/p>\n

    De seguir al frente este tipo de directivos en las instituciones educativas, ser\u00e1 imposible abrir un nuevo cap\u00edtulo en el sistema educativo de nuestro estado.<\/p>\n

    Urge la figura DEL MAESTRO SOMBRA<\/p>\n

    \u201cLAS NI\u00d1AS Y LOS NI\u00d1OS DEBEN SER PROTEGIDOS CONTRA LAS PRACTICAS QUE PUEDEN FOMENTAR LA DISCRIMINACION DE CUALQUIER INDOLE\u201d<\/p>\n

    \u201cDEBEN SER EDUCADOS EN UN ESPITITU DE COMPRENSION, TOLERANCIA, AMISTAD, PAZ Y FRATERNIDAD\u201d<\/p>\n

    \u201cDECLARACI\u00d3N INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NI\u00d1O\u201d<\/em><\/p>\n

    Pero la realidad es otra. La discriminaci\u00f3n de ni\u00f1as y ni\u00f1os ocurre a diario en cualquier \u00e1mbito social.<\/p>\n

    Lamentablemente es en la escuela donde viven situaciones insospechadas.<\/p>\n

    Porque es el primer escenario que enfrentan y quedan expuestos.<\/p>\n

    Es el inicio de su vida dentro de la sociedad.<\/p>\n

    Tienen el derecho de ser educados y capacitados. Para ocupar un lugar dentro de la sociedad y servir a ella.<\/p>\n

    FELICITACIONES AL CADIF. CENTRO DE AUTISMO Y DOWN<\/strong><\/p>\n

    DEL SISTEMA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL \u201cVICTORIA\u201d.<\/p>\n

    Excelente labor.<\/p>\n

    miguel_a_tovar_1607@hotmail.com<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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