Columna Opini\u00f3n Econ\u00f3mica y Educativa.<\/p>\n
Dr. Jorge A. Lera Mej\u00eda. Especialista en pol\u00edticas p\u00fablicas. SNII-2 SECIHTI.<\/p>\n
La reciente reflexi\u00f3n del doctor Manuel Gil Ant\u00f3n, investigador de El Colegio de M\u00e9xico y cr\u00edtico persistente de la desigualdad educativa, permite revisar con mayor precisi\u00f3n el lenguaje con que nombramos a las juventudes excluidas. Durante a\u00f1os se habl\u00f3 de los NiNis, como si fueran j\u00f3venes que \u201cni estudian ni trabajan\u201d por simple desinter\u00e9s. Sin embargo, esa expresi\u00f3n termin\u00f3 cargada de juicio moral. (12\/04\/2026. https:\/\/elpuntero.com.mx\/ni-nis-no-sin-sin\/).<\/p>\n
Por eso resulta m\u00e1s justo distinguir a los j\u00f3venes SinSin: aquellos que est\u00e1n sin trabajo y sin escuela, no siempre por voluntad propia, sino por falta de oportunidades reales.<\/p>\n
Esta precisi\u00f3n es importante porque cambia el enfoque del problema. No se trata s\u00f3lo de culpar al joven que no logr\u00f3 entrar a la universidad o que no encontr\u00f3 empleo. Se trata de reconocer que muchos egresados de preparatoria desean continuar sus estudios, pero encuentran cerradas las puertas por un sistema que administra la escasez mediante ex\u00e1menes de selecci\u00f3n, cupos limitados y una falsa meritocracia. El examen de admisi\u00f3n puede medir conocimientos, pero tambi\u00e9n refleja desigualdades previas: la calidad de la escuela de origen, el ingreso familiar, el acceso a cursos, el ambiente cultural y hasta la posibilidad de dedicarse s\u00f3lo a estudiar.<\/p>\n
Tambi\u00e9n conviene distinguir a los SiSis: j\u00f3venes que s\u00ed estudian y s\u00ed trabajan.<\/p>\n
Ellos representan otra cara del esfuerzo juvenil. Muchos no combinan escuela y empleo por vocaci\u00f3n emprendedora, sino por necesidad econ\u00f3mica. Son j\u00f3venes que pagan transporte, materiales, colegiaturas, alimentos y, en ocasiones, apoyan al hogar. Por eso, el debate no debe enfrentar a NiNis contra SiSis, sino reconocer una realidad m\u00e1s compleja: hay j\u00f3venes SinSin excluidos del sistema, j\u00f3venes SiSis sobrecargados por la precariedad y una estructura educativa incapaz de ofrecer alternativas suficientes.<\/p>\n
En ese punto, Gil Ant\u00f3n tiene parte de raz\u00f3n cuando cuestiona que el acceso a la educaci\u00f3n superior dependa de filtros excluyentes. Pero el problema de fondo no se resuelve \u00fanicamente eliminando ex\u00e1menes.<\/p>\n
Si las universidades p\u00fablicas seleccionan con dureza, es porque no existen lugares suficientes. La meritocracia selectiva se vuelve entonces una forma elegante de esconder la insuficiencia del Estado. No se rechaza s\u00f3lo al que no tiene aptitud; se rechaza al que llega desde condiciones desiguales a competir por pocos espacios.
\nLa responsabilidad principal est\u00e1 en la falta de inversi\u00f3n educativa sostenida.<\/p>\n
La UNESCO ha se\u00f1alado que los pa\u00edses deben destinar entre 4% y 6% del PIB, o entre 15% y 20% del gasto p\u00fablico, a educaci\u00f3n (UNESCO). M\u00e9xico se ha quedado corto frente a ese horizonte, pues la OCDE report\u00f3 que el gasto educativo nacional pas\u00f3 de 5.1% del PIB en 2015 a 4.2% en 2021, por debajo del promedio de la OCDE de 4.9% (OCDE).<\/p>\n
Con menos recursos, no puede haber m\u00e1s cobertura, mejores laboratorios, docentes mejor formados, infraestructura suficiente ni universidades regionales competitivas.
\nLa educaci\u00f3n privada tampoco ha sido soluci\u00f3n para las mayor\u00edas. Las buenas universidades privadas compiten en prestigio, pero sus costos de inscripci\u00f3n, colegiaturas y manutenci\u00f3n las vuelven inaccesibles para amplios sectores.<\/p>\n
As\u00ed, los j\u00f3venes SinSin quedan empujados a buscar lugar en instituciones p\u00fablicas saturadas o, peor a\u00fan, a desertar de la continuidad educativa.<\/p>\n
El mercado no corrige la ausencia del Estado; m\u00e1s bien la profundiza.<\/p>\n
Tampoco basta crear universidades por ocurrencia. Las Universidades para el Bienestar Benito Ju\u00e1rez fueron anunciadas como respuesta a la exclusi\u00f3n, pero diversos an\u00e1lisis han cuestionado su pertinencia, condiciones acad\u00e9micas e infraestructura; Suplemento Campus advirti\u00f3 que pod\u00edan terminar ofreciendo educaci\u00f3n superior barata y de baja calidad a los estudiantes m\u00e1s vulnerables (Suplemento Campus). Si a los pobres se les ofrece educaci\u00f3n pobre, la desigualdad no se combate: se reproduce.<\/p>\n
En s\u00edntesis, la culpa no es del indio, sino de quien lo hizo compadre. M\u00e9xico ha descuidado de fondo al sector educativo con ocurrencias, clientelismo y modelos m\u00e1s ideol\u00f3gicos que pedag\u00f3gicos. La Nueva Escuela Mexicana pudo abrir una discusi\u00f3n necesaria sobre justicia social, pero fall\u00f3 al debilitar evaluaci\u00f3n, calidad operativa, infraestructura y profesionalizaci\u00f3n. A ello se suma el peso de sindicatos que, como la CNTE y sectores del SNTE, han vuelto a pr\u00e1cticas de presi\u00f3n y clientelismo.<\/p>\n
La alternativa exige una pol\u00edtica seria: ampliar matr\u00edcula p\u00fablica de calidad, fortalecer tecnol\u00f3gicos regionales, financiar universidades estatales, crear becas de manutenci\u00f3n, evaluar sin excluir, vincular carreras con vocaciones productivas locales y exigir rendici\u00f3n de cuentas. S\u00f3lo as\u00ed los j\u00f3venes SinSin dejar\u00e1n de ser excluidos, y los SiSis no tendr\u00e1n que cargar solos el costo de estudiar y trabajar en un pa\u00eds que les debe futuro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Columna Opini\u00f3n Econ\u00f3mica y Educativa. Dr. Jorge A. Lera Mej\u00eda. Especialista en pol\u00edticas p\u00fablicas. SNII-2 SECIHTI. La reciente reflexi\u00f3n del doctor Manuel Gil Ant\u00f3n, investigador de El Colegio de M\u00e9xico y cr\u00edtico persistente de la desigualdad educativa, permite revisar con mayor precisi\u00f3n el lenguaje con que nombramos a las juventudes excluidas. Durante a\u00f1os se habl\u00f3 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":166314,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-222192","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-opinion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.elsinodaldetamaulipas.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/222192","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.elsinodaldetamaulipas.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.elsinodaldetamaulipas.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.elsinodaldetamaulipas.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.elsinodaldetamaulipas.com.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=222192"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.elsinodaldetamaulipas.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/222192\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":222193,"href":"https:\/\/www.elsinodaldetamaulipas.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/222192\/revisions\/222193"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.elsinodaldetamaulipas.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/166314"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.elsinodaldetamaulipas.com.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=222192"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.elsinodaldetamaulipas.com.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=222192"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.elsinodaldetamaulipas.com.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=222192"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}