{"id":24076,"date":"2020-08-04T16:12:00","date_gmt":"2020-08-04T16:12:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.elsinodaldetamaulipas.com.mx\/?p=24076"},"modified":"2020-08-04T16:12:02","modified_gmt":"2020-08-04T16:12:02","slug":"alerta-la-onu-sobre-catastrofe-educativo-por-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.elsinodaldetamaulipas.com.mx\/?p=24076","title":{"rendered":"ALERTA LA ONU SOBRE \u00abCAT\u00c1STROFE\u00bb EDUCATIVO POR PANDEMIA"},"content":{"rendered":"\n

Naciones Unidas.<\/em>–<\/strong>\u00a0La pandemia del coronavirus ha provocado la mayor paralizaci\u00f3n educativa de la historia y el cierre de escuelas en m\u00e1s de 160 pa\u00edses afectaba, a medidos de julio, a m\u00e1s de mil millones de estudiantes, dijo el secretario general de Naciones Unidas, Antonio Guterres, el martes.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, al menos 40 millones de ni\u00f1os en todo el mundo se han perdido la educaci\u00f3n \u00aben su a\u00f1o cr\u00edtico de preescolar\u00bb, agreg\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Como resultado, Guterres advirti\u00f3 que el mundo enfrenta \u00abuna cat\u00e1strofe generacional que podr\u00eda desperdiciar un potencial humano incalculable, socavar d\u00e9cadas de progreso y exacerbar las desigualdades enquistadas\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Antes incluso de la pandemia, el mundo sufr\u00eda \u00abuna crisis de aprendizaje\u00bb, con m\u00e1s de 250 millones de ni\u00f1os sin escolarizar y s\u00f3lo un cuarto de los j\u00f3venes de secundaria que dejaban la escuela en pa\u00edses en desarrollo ten\u00edan \u00abhabilidades b\u00e1sicas\u00bb, explic\u00f3 Guterres.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan una proyecci\u00f3n global sobre 180 pa\u00edses elaborada por la Unesco, la agencia educativa de la ONU, y organizaciones asociadas, unos 23,8 millones de alumnos m\u00e1s entre el jard\u00edn de infantes y la universidad est\u00e1n en riesgo de abandonar sus estudios o de no tener acceso al pr\u00f3ximo curso acad\u00e9mico por el impacto econ\u00f3mico de la pandemia.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEstamos en un momento decisivo para los ni\u00f1os y j\u00f3venes del mundo\u00bb, dijo Guterres en un mensaje en video y en una conferencia de prensa sobre el informe de 26 p\u00e1ginas. \u00abLas decisiones que los gobiernos y los socios tomen ahora tendr\u00e1n un impacto duradero en cientos de millones de j\u00f3venes y en las perspectivas de los pa\u00edses en v\u00edas de desarrollo para las pr\u00f3ximas d\u00e9cadas\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan el reporte, \u00abla paralizaci\u00f3n educativa sin precedentes\u00bb por la pandemia est\u00e1 lejos de terminar y hasta 100 pa\u00edses no han anunciado todav\u00eda el calendario para la reapertura de centros educativos.<\/p>\n\n\n\n

Guterres pidi\u00f3 acciones en cuatro \u00e1reas clave, la primera de ellas la reapertura de los centros educativos.
\u00abUna vez que la transmisi\u00f3n local del Covid-19 est\u00e9 bajo control, hacer que los estudiantes regresen a las escuelas e instituciones educativas con la mayor seguridad posible debe ser una prioridad\u00bb, manifest\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

La Unesco tiene previsto celebrar una importante videoconferencia de alto nivel en oto\u00f1o, probablemente en la segunda mitad de octubre, para lograr compromisos de los l\u00edderes mundiales y de la comunidad internacional que sit\u00faen a la educaci\u00f3n en primera l\u00ednea de las agendas para la recuperaci\u00f3n, explic\u00f3 la subdirectora general de la instituci\u00f3n para Educaci\u00f3n, Stefania Giannini, a reporteros.<\/p>\n\n\n\n

\u00abPuede haber compensaciones econ\u00f3micas, pero cuanto m\u00e1s tiempo sigan cerradas las escuelas, m\u00e1s devastador ser\u00e1 el impacto, especialmente en los ni\u00f1os m\u00e1s pobres y vulnerables\u00bb, advirti\u00f3 Giannini.<\/p>\n\n\n\n

Los colegios no s\u00f3lo proporcionan educaci\u00f3n, sino que tambi\u00e9n ofrecen protecci\u00f3n social y nutrici\u00f3n, especialmente a j\u00f3venes vulnerables, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

La crisis del coronavirus ha ampliado las desigualdades digitales, sociales y de g\u00e9nero, dijo Giannini a\u00f1adiendo que las ni\u00f1as, refugiados, discapacitados, desplazados y j\u00f3venes de zonas rurales son los m\u00e1s vulnerables y tienen oportunidades limitadas para continuar su educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Guterres dijo que incrementar la financiaci\u00f3n de la educaci\u00f3n deber\u00eda ser una prioridad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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